《关于全面加强中小学生全员文体活动的意见》中,提出到2027年,学生体质健康优良率要达到55%以上
近年来,全省教育系统认真贯彻习近平总书记系列重要指示批示精神,落实党中央、国务院及教育部和省委、省政府决策部署,坚持“五育”并举,全面加强和改进学校体育美育。
1、为什么要制定《关于全面加强中小学生全员文体活动的意见》
一、普及度不够。部分地区和学校存在重少数轻多数、重竞技轻普及、重应试轻养成倾向,活动开展不充分,学生参与不广泛;
二、育人作用发挥不明显,整体效果欠佳。存在部分学生体质健康不达标、心理抗压能力较差、审美素养不高、社交能力不强的情况。
2、如何确保全体学生经常性参与文体活动?
一、深化体育课程教学改革
改进教学方式方法,增强教学效果,帮助学生掌握2项以上体育运动技能,培养学生参加文体活动的浓厚兴趣和良好习惯。
二、加强激励
学生体质健康测试成绩达到良好以上者,方可参加“三好学生”评选。改进中考体育测试内容、方式和计分办法,逐步提高中考体育成绩权重。
三、加强激励
在义务教育阶段开展学生每天校内体育锻炼时间不低于2小时,普及开展“大课间”加时至15分钟,在课后时间中多开展体育活动。
3、为什么提出2027年中考体育成绩权重要达到8%以上?
按照教育部颁布的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,体育课占总课时的10%至11%。因此,根据体育课在义务教育阶段总课时的比重,结合我省实际,提出到2027年全省普遍要达到8%以上的目标,旨在发挥体育中考“风向标”作用,促进各地各校进一步重视体育,引导广大学生积极参与体育锻炼。
关于深化教育综合改革精神的具体体现,具有时代性、全局性、开创性,将有效促进中小学生德智体美劳全面发展,引导青少年“快乐读书,健康成长”。
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