《关于全面加强中小学生全员文体活动的意见》中，提出到2027年，学生体质健康优良率要达到55%以上

近年来，全省教育系统认真贯彻习近平总书记系列重要指示批示精神，落实党中央、国务院及教育部和省委、省政府决策部署，坚持“五育”并举，全面加强和改进学校体育美育。

1、为什么要制定《关于全面加强中小学生全员文体活动的意见》

一、普及度不够。部分地区和学校存在重少数轻多数、重竞技轻普及、重应试轻养成倾向，活动开展不充分，学生参与不广泛；

二、育人作用发挥不明显，整体效果欠佳。存在部分学生体质健康不达标、心理抗压能力较差、审美素养不高、社交能力不强的情况。

2、如何确保全体学生经常性参与文体活动？

一、深化体育课程教学改革
改进教学方式方法，增强教学效果，帮助学生掌握2项以上体育运动技能，培养学生参加文体活动的浓厚兴趣和良好习惯。

二、加强激励
学生体质健康测试成绩达到良好以上者，方可参加“三好学生”评选。改进中考体育测试内容、方式和计分办法，逐步提高中考体育成绩权重。

三、加强激励
在义务教育阶段开展学生每天校内体育锻炼时间不低于2小时，普及开展“大课间”加时至15分钟，在课后时间中多开展体育活动。

3、为什么提出2027年中考体育成绩权重要达到8%以上？

按照教育部颁布的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，体育课占总课时的10%至11%。因此，根据体育课在义务教育阶段总课时的比重，结合我省实际，提出到2027年全省普遍要达到8%以上的目标，旨在发挥体育中考“风向标”作用，促进各地各校进一步重视体育，引导广大学生积极参与体育锻炼。

关于深化教育综合改革精神的具体体现，具有时代性、全局性、开创性，将有效促进中小学生德智体美劳全面发展，引导青少年“快乐读书，健康成长”。